Leermeesters en hun leerlingen: een unieke relatie die al eeuwenlang tot de verbeelding spreekt. Ook in de wetenschappelijke wereld hebben inspirerende leermeesters altijd een grote rol gespeeld bij het motiveren en ontwikkelen van jong(er) talent. Maar wat zijn nu eigenlijk de pijlers onder goed leermeesterschap? En doet goed voorbeeld automatisch goed volgen? De vraag is zelfs of de intieme relatie tussen leermeester en leerling nog wel tot bloei kan komen in deze tijd van overvolle collegezalen en digitale leeromgevingen. Is dat een gemis of wordt de leermeester een anachronisme?
Tijdens het Colloquium van het Meertens Instituut gaan tien internationaal gerenommeerde onderzoekers die zich de laatste jaren gebogen hebben over de relatie tussen taal en cultuur in discussie met elkaar en met het publiek.
Lezingen door:
Prof. dr. J.P. Vandenbroucke, hoogleraar klinische epidemiologie, Leids Universitair Medisch Centrum, Akademiehoogleraar
Prof. dr. W.P.M. Hoekstra, emeritus hoogleraar biologie, Universiteit Utrecht en voorzitter adviescommissie Synthetische Biologie
Prof. dr. C. Dekker, hoogleraar biofysica, Technische Universiteit Delft
Kunnen we het universitair onderzoek in de negentiende eeuw samenvatten met de woorden 'nut en nog eens nut', zoals Johan Huizinga beweerde? Kunnen we in een steeds internationalere wetenschap zinvol spreken over verschillen in nationale tradities en stijlen? En zo ja, moeten we dan nog steeds Nederlandse wetenschappers zien als erfgenaam van 'nuchtere' wiskundigen als Stevin en Christiaan Huygens?
Colloquium of the Academy's institutes ICIN, Interuniversity Cardiology Institute of the Netherlands, and Hubrecht Institute for Developmental Biology and Stem Cell Research